Passa ai contenuti principali

Laboratorio matematico

Cerca nel blog

Chi sono

Ottieni link
Facebook
X
Pinterest
Email
Altre app

Luigi Menna

Docente di matematica e fisica nella scuola secondaria di seconda grado.

Esperto in didattica della matematica.

Ottieni link
Facebook
X
Pinterest
Email
Altre app

Commenti

Posta un commento

Post più popolari

Il tempo non esiste

Ho una figlia che ha appena fatto 14 anni. E’ grande oppure è piccola? Per me è ancora una bambina piccola. La stessa che amavo addormentare in braccio mentre le cantavo ninna nanne o le raccontavo favolette. Lei, invece, comincia a sentirsi grande: ha degli interessi tutti suoi e poi, da quando ha fatto 14 anni può guidare il motorino e Google mi ha scritto dicendomi che non posso più controllare il suo account come invece ancora faccio con Giorgia. Io non capisco bene: il giorno prima era piccola e - da un giorno all’altro - è grande. C’è un solo colpevole in questo caso: Aristotele. Io sto invece con la logica orientale (e la matematica che ne deriva) grazie alla quale mia figlia è - e rimarrà sempre - un po’ bambina. Ho scritto qualcosa riguardo l’argomento su http://www.insegnareonline.com/istanze/taccuino-matematico/logicamente-adulto

Mio fratello è figlio unico... una riflessione sul tipo di comunicazione che avviene in classe quando si fa matematica

Mio fratello è figlio unico è il titolo di una importante canzone di RinoGaetano, lo sappiamo tutti. Il titolo è geniale perché in 5 parole comunica un messaggio paradossale e divertente. Infatti chi comunica il messaggio, evocando il fratello, lascia capire che i propri genitori hanno almeno due figli: chi parla e il fratello di chi parla. Tuttavia un figlio unico, per definizione, è una persona che non ha fratelli. Ecco dunque che la frase diventa assurda. Proviamo adesso a ribaltare la situazione ponendoci dal punto di vista dei genitori. Supponiamo che io abbia cinque figli e dica: “ho tre figli”. In tal caso, analizzando la frase, sto mentendo? Dipende… All’interno di una conversazione “normale” starei evidentemente mentendo o scherzando o, ancora, probabilmente starei comunicando per sottointesi. Si suppone che in una conversazione gli interlocutori collaborino nel dare senso a ciò che si dice. Come quando si chiede: “La cugina di Mario è carina?” e poi ci rispondono: “...è s

Chi nasce tondo non può morire quadrato

Chi nasce tondo non può morire quadrato. Mi è sempre sembrato un detto estremamente antipatico, sin dalla prima volta che l’ho sentito. Mi sembra ingiusto nei confronti dei tondi, ma anche verso i quadrati. E' meglio essere tondi o essere quadrati? Tondo poi… Mi chiedo chi possa veramente riconoscere un tondo! Se disegno, con uno dei miei software, un poligono con 20 lati, già molti lo confonderanno con una circonferenza. E le linee? Basta poco, come dimostra l’illusione ottica in figura, per far apparire due rette parallele due curve che si incontreranno non troppo in là. E poi ci sono tanti strumenti tecnici che, come l’inversore di Peaucellier, sono in grado di trasformare un movimento curvo in uno rettilineo. E ancora mi piace citare Leonardo da Vinci che con il suo Uomo Vitruviano ci racconta tante cose importanti. Per esempio che l’Uomo (inteso come individuo appartenente al genere umano) è elemento geometrico, in quanto inscrivibile in cerchi e quadrati (per dirla

Powered by Blogger